提高审美素养,用美滋润心灵

1797计算机2班   解贻新

亲爱的同学们，在中职生活中,你们肩负着就业和学业的双重压力,对于美,你又是怎样理解的呢?对于审美观你能否给出一个客观的定义?那么审美素养的提高,对于我们将来就业、处事又有怎样的作用?在面对一些事物的时候你是否对判断对象的美丑和价值高低的尺度把握不准,自觉不自觉的运用自己的主观感觉去评价一个事物的美丑?而这样往往是由于我们把握不住美的本质的东西,收获的仅仅是表层。

美,通俗的说就是能够使人感到愉悦的事物,而审美是指我们对一切事物的美丑做出的一个评判过程。我们之所以要去审美,是因为世界上存在着许多需要我们取舍的方面,存在着许多我们需要的美的东西。

面对周围缤纷多彩的世界,很多同学并不知哪些是美的需要取的东西,哪些又是丑的,需要舍弃的东西。即使知道某些事物是美的,却不知道为什么美,不能对美丑做出正确的评判,更不用说用审美去完善自我了。在这里简要从几个方面，浅谈一些我们在审美过程中的一些误区和问题:

第一印象.衣着美。服装是我们仪表的重要组成部分,它作为一种无声的语言,表达着一个人的社会地位、文化品位、审美意识以及生活态度等。着装只有恰到好处,并与穿着者的身份相符,才能体现美。它是一个人审美观的集中表现,也是一个人文化素养的具体反映。我们正处于青春时期,着装确实不应太古板守旧,但是也不能太新潮时髦。单纯追求新潮、时髦,其着装效果往往会适得其反。

雅致端庄的着装表示对他人的尊敬,邋遢不洁的着装则是一种不自重的行为。现阶段同学们尚处于求学阶段,因此着装应以朴素大方、活泼整洁为原则。

其实我们完全可以选择一些色彩鲜明、线条流畅、有特点的服装,既符合学生身份,又能充分体现出朝气蓬勃的精神面貌。

但是,在我们校园中,可以发现,对于服装的品味真可谓是萝卜白菜各有所爱,穿戴实在是不敢恭维。有的同学穿得更是五花八门,“招摇过市”。

同学们请你们想想，如果男生无论是上课下课,还是课余,脚蹬拖鞋,上着挎带背心,下穿大短裤,是不是很不雅观。如果女生穿的露骨露肉或跟随社会的潮流穿“文化衫”突显自己的风格，这样不仅不美,也与学生身份不相配。自然、恰当的美才是真正的美。做衣服要“量体裁衣”,穿衣服自然更要“度身择衣”了。

在日常的学习、生活、工作中多穿着便于行动、适合年龄要求的休闲装、便装等;在一些特定的场合,着装上应体现出自己的文化层次、道德水准、审美品味。

爱美之心.妆容美。一些女生,喜欢用化妆品来装扮自己, 爱美之心,人皆有之，这一点是可以理解的。但作为学生浓妆艳抹固然是不适宜的化妆方式,这不仅不美,反而会起到丑化的效果,所以我不提倡化妆。

因为,拥有美丽青春的我们在日常学习、生活中,应以不化妆为宜,爱护肌肤是最主要的。

朝气蓬勃.姿态美。姿态指的是我们走路的姿势、站姿、坐姿等,姿态体现着一个人的精神。有些同学,走路没个走相,低头哈腰,鹅行鸭步;站立则弯腰鸵背,懈而晃荡,松松垮垮,缺乏年轻人的虎虎生气、青年人的如虹豪气、当代学子的风发意气。热情奔放、朝气蓬勃、干劲十足的的精神,在我们00后的新一代学子身上很难体现。

社交艺术.语言美。说话:是人际交往的主手段。谈语言美,这自然不是恶语伤人的恶语,秽语。语言是人所特有的一种机能。我们的一些朋友,总是以为骂人,可以显示出自己的本事,谓之口才好,真的是这样吗?追本溯源,我们来看看古人是怎样骂人的,范增曾骂项羽为竖子,孔子骂他的学生无非是“朽木不可雕也,粪土之墙不可污也”而已,可见古人骂人也无非如此,我所举的例子是圣人和伟人。古人骂人其实也很难听,但那只伧夫,倥侗之人,一类而已,古人自然要演变,现今便到了我们学校之中。

优美语言在人际交流起着至关重要的作用,语言美也有它独到的一面,幽默便是一种。做为学生,机智的头脑自然是有的,在特定的场合,说出自己别出心裁的见解,会让别人对你刮目相看,会有一种成就感,而不需用骂人引起人注意。

再谈语言的风格,却要从沉默说起,其实沉默也是语言的一大风格。年轻人自然很狂傲,因此学生之间很容易对某一件事,产生不同的见解,而争论不休,甚至于破口大骂。试问,值得吗?

如果说到语言美,我们在与人争论时,不如默默地停止说话,静静地听别人发表自己的见解,这其实是件好事,如果认为别人对,我们还可以褒奖几句,这样有利于创造和谐的氛围。

语言美更能体现出当代学生的综合素质;把握好一个“度”,美将无处不在。

行为美有的人也很爱美,很喜欢欣赏美,但是不能很好地塑造美,似乎自己只有欣赏美的权利,而没有塑造美的义务。

对待环境美,有的人也很喜欢整洁、绿化的环境,但他自己却不爱惜环境,在公共场所随地乱抛杂物,为了照像践踏了草坪等等,诸如此类行为,怎谈得上美?还有就是我们常见的“床板文化”、“厕所文化”、“课桌文化”……你可以不写,你也可以不看,但你不得不承认它的存在。厕所文化是学生们在上厕所的时候写下的,他们可以用上厕所的时间来思考人生;课桌文化是学生们在上课的时候写下的,他们可以用上课的时间来感受人生;床板文化是学生们在睡前醒后写下的,他们可以用睡觉的时间来打发人生;可是回过头来,也能看见那些课桌、床板上刻着的脏话,和那些字迹一样,将整个教室、寝室环境变得脏乱不堪。

我们每个人都希望拥有整洁、自然的环境,但是我们又在创造垃圾,破坏这种美,却毫无察觉。我们总是说着爱护环境“从我做起”却从来不能从捡起身边的一块垃圾做起……

最后请同学们谨记这样一句话“播种一种愿望,收获一种行为;播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种品德;播种一种品德,收获一种命运。”

希望同学们在今后的学习生活中从点点滴滴做起,逐步提升自身的审美素养,用美来滋润自己的心灵,收获一种全新的命运。