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党员老师“一帮一‘’ 关爱“困难生”成长
——安徽金寨职业学校艺术教育系创新“困难生”管理办法

发布时间:2020-12-02      信息来源:学保处      阅读次数:

       安徽金寨职业学校艺术教育系现有24个班级,学生1162人,其中男生48人,女生1114人,住校学生有977人。在校学生中有留守儿童及单亲家庭孩子232人、重度抑郁症 7人、精神分裂症4人,建档立卡贫困学生354人。
       留守儿童及单亲家庭孩子自我保护意识和安全防范能力低,抑郁症和精神分裂症孩子在学校学习生活过程中不断出现一些问题,增加了安全管理工作的难度。为扎实做好留守儿童、单亲家庭孩子、精神抑郁等问题学生(即“困难生”)管理,帮助这些“困难生”顺利成长,艺术教育系领导认真分析学生管理工作中存在的实际困难,通过研究决定对本系“困难生”实行党员老师“一帮一”联系,在学校“六个一”管理工作基础上再进一步重点做实“困难生一帮一”管理工作。
       一是结对管理“一帮一”。对该系确定的每一名“困难生”,都明确本系内一名行管领导或党员老师进行“一帮一”跟踪管理教育。将本系部领导、党员教师与“困难生”结成帮扶“对子”,实行“一帮一”联系服务。
       二是规范措施“一帮一”。将学校制定的学生管理“六个一”规定与系部“困难生”的帮扶措施进行有机对接,明确帮扶内容和帮扶措施要求,提高“一帮一”工作的针对性。  
       三是融合推进“一帮一”。明确系部负责学管工作的副主任牵头定期组织开展 “困难生一帮一”活动。将“党员老师一帮一、关爱困难生成长”工作细化安排到月到周,并与学校一日一安全排查、一周一主题教育、一周一心理健康教育、疫情防控一日三检查、一日一短信、班主任一天一谈心、走读生安全管理和校园防欺凌等学生常规管理进行工作对接整合,不定期了解“一帮一”工作进展情况,帮助“困难生”解决一些实际困难。
       通过“困难生一帮一”活动,艺术教育系上下形成强化责任促管理,脚踏实地抓帮扶的良好局面。结对党员老师积极对“困难生”疏导教育服务,有效促进了这些“困难生”自主学习、自我管理和自立能力,帮助“困难生”对学习和人生形成初步规划,促进“困难生”对生活充满信心, 关爱“困难生”成长工作取得实实在在的效果。


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                  上图为艺术教育系学管负责人陶守珍老师与结对帮扶学生谈话,了解其近期情况,帮助解决困难


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                    上图为党员老师王运红“一帮一”困难学生,帮助其解决情绪不稳定,心里感到压抑等心理问题


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