| 招生就业
创业指导

中职学生的创业指导策略

发布时间:2018-12-20      信息来源:招生就业办      阅读次数:

[摘 要] 中职学校开设创业教育既是时代发展的要求,也是培养创业型人才的要求。从创业教育的重要性谈起,着重探讨如何对中职学生进行创业指导。

[关 键 词] 中职教育;创业;指导策略

  中职学校开设创业教育既是时代发展的要求,也是培养创业型人才的要求,对促进中职学生成长成才、中职学校的可持续发展都具有重大意义。

  一、对中职学生进行创业教育的重要性

  创业,是一个人对社会、自然和生命的挑战,也是勤劳勇敢、自强不息精神的体现。不少教育专家认为:创业教育是学生继学历毕业证、职业技能证之后拿到的第三个学习证书。

  创业教育教给学生寻找或创造工作岗位、创办自己企业的方法,培养学生的进取心、事业心、开拓精神和冒险精神。因此,在校期间对学生进行的创业能力培养,对他们的就业、创业都同等重要。

  二、创业教育在中职学校可持续发展中的必要性

  知识经济时代,国家需要更多高素质的创新、创业型人才。创业教育培养学生的创新精神和创造能力,这也是人才需求变化的客观要求。

  近年来,不少中职学校不断扩招,而实验、实训的基础硬件设施跟不上,培养出来的学生还不能真正满足社会的需要,再加上社会各界对中职学生的认可度不高,因此,中职学生面临的就业压力很大。而学生自主创业是拓展就业渠道的新途径。要想使中职毕业生创业有门路、创业能成功,学生在校期间就要接受创业教育,这样不但可以缓解就业压力,提高中职学校的声誉,同时也是中职教育持久发展的战略性要求。

  三、对中职学生的创业指导策略

  (一)开设专门课程,夯实学生理论知识

  中职学校要开设专门的创业指导课,指导学生扎实学好创业理论知识。比如,创业者应具备哪些基本素质、如何进行市场调研、开办创业公司有哪些程序、如何做好创意营销、如何进行商业谈判、怎样管理好公司财务等。

  以“创业者应具备的基本素质”为例,在这里谈一个素质,即勤学习,多思考。要想创业成功,就要大量搜集相关行业的信息,同时多思考、多分析,找出成功者与失败者的区别,然后再确定自己的介入点。比如P2P项目,2015年很多人都在做,但98%的最终“死”掉了。很多人在刚开始的时候,都认为这是金融的革命。其实但凡了解线下借贷公司及银行的风控,就会清楚知道这个项目网络的风控很难把握,银行都不敢放钱,自己放钱该如何追讨,而且银行利率高得多,借贷者更难偿还。知道了这些知识,你还敢投吗?

  (二)改革教法学法,训练学生创业思维

  培养学生的创业能力,关键是培养创业思维。我们应改革传统的教法学法。教师不能照本宣科地给学生灌输,而应是学生学习的启发者、引导者,多采用启发式、讨论式的方法,再配以真实生动的案例进行教学。比如,在学习“如何发现创业商机”的相关内容时,提前布置任务,鼓励学生结合教材内容,查找网上资源,通过小组研讨研究和案例分析,学生总结出了发现商机的几种思路和方法:

  1.关注需求矛盾。有需求就有市场。要发现商机,就要善于发现人们在需求方面的困难和问题。学生举了大学生创办客运公司的例子,这是因为这位大学生发现一到学生放假时,客车就会供不应求,为解决这一需求矛盾,创办了这家专为大学生乘车服务的公司。

  2.观察社会变化。经济发展迅猛、产业结构调整、日常消费升级、城市化进程加快、人口结构发生变动等变化中都蕴藏着商机。学生举例为私家车数量的急剧增加就派生出汽车销售、维修、清洁、装潢、二手车交易、陪驾等诸多创业机会。

  3.竞争中找机会。激烈的市场竞争一向都很残酷,但竞争意味着优胜劣汰,对创业者来说虽是挑战也是机会。如果我们看出了对手的缺陷和不足,而我们恰恰能弥补,这就将成为新的商机。

  4.新科技带来商机。科技革新日新月异,这里都蕴含着新的商机。净化水技术的进步,使得各种饮用水产品应运而生。比如,上海有不少人就是通过加盟“都市清泉”而走上创业之路的。

  (三)参与创业实践,提升学生的创业能力

  创业实践活动,能够完善学生的创业知识结构,促进知识的转化和拓展,锻炼学生的心理品质,增强学生创业的综合素质。比如,邀请一些专家、教授、企业总裁和有成功创业经历的校友开展创业教育讲座;邀请企业家和工商人员组成专家组,论证学生的创业方案;校企联合,建立创业实习、实训基地,定期组织学生参与实践活动。

  开展创业教育是新时代赋予中职学校的神圣使命。我们必须注重创业指导的策略研究,帮助学生夯实基础知识,培养学生创业思维,训练学生必备技能,从而提升学生创业的综合素质,为学生今后的就业、创业打下坚实的基础。

(图文来源网络,如有侵权,请联系删除)

Baidu
sogou